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Lesson Transcript

INTRODUCTION
Jessi: Hi, everyone. I’m Jesse.
Karen: And I’m Karen. Welcome to the Lower Intermediate, Season 3, Lesson 25 – “What’s your Spanish gain plan?” Hola Jessi ¿cómo te va?
Jessi: Muy bien Karen, gracias. ¿Y tú?
Karen: Muy bien.
Jessi: So, Karen, what are we going to learn in this lesson?
Karen: In this lesson, listeners are going to learn how to use “para” + the Infinitive.
Jessi: Where does this conversation take place and who is it between?
Karen: The conversation takes place at Esther’s house, and it’s between Esther and Nadia.
Jessi: Ok, let’s listen to the dialogue.
Karen: Sí pasemos.
DIALOGUE
Esther: ¿Tienes planes para el juego del domingo?
Nadia: Para nada. Lo último que quiero es ver un juego donde juegan hombres todos sudados y donde mi novio no me va a poner atención.
Esther: Tienes razón. Yo voy porque así lo puedo observar en su elemento con sus amigos. Me sirve para saber cómo reacciona cuando ve deportes.
Nadia: Los incentivos deben venir de tu parte para poder ver el juego en casa.
Esther: No me gusta el tono de esta conversación. Ni sé a dónde quieres llegar.
Nadia: Me refiero a incentivos como tener una televisión pantalla grande de alta definición e invitar a sus amigos Y esposas o amigas a verlo en tu casa. Eso es todo.
Esther: Ah bueno.
Esther: Do you have any plans for the game on Sunday?
Nadia: Not at all. The last thing I want to see is a game with sweaty men playing where my boyfriend won't pay attention to me.
Esther: You're right. I'm going because then I can watch my boyfriend in his element with his friends. It helps me learn how he reacts when he watches sports.
Nadia: The incentives should come from you in order to see the game at your place.
Esther: I don't like the tone of this conversation. I don't know where you want to go with it.
Nadia: I mean incentives like having a high definition big screen television and inviting your male friends and their wives or female friends to watch it at your place. That's all.
Esther: Oh, okay.
POST CONVERSATION BANTER
Jessi: In this dialogue, Nadia’s kind of complaining about her boyfriends watching sports, namely soccer, el fútbol, on TV. Karen, can you tell me more about sport in Latin America’s countries and their popularity?
Karen: Bueno para comenzar digamos que el deporte más conocido en latinoamérica es el fútbol.
Jessi: Which I just mentioned, is soccer, or football, depending on where you’re from. And soccer is huge, right?
Karen: Así es. Es increíble ver que un deporte una a tanta personas y que la intensidad con la que las personas disfrutan mirar un partido.
Jessi: Yes, I noticed it when I was in Mexico. I happened to be there during one of the world cups, and let me tell you: Soccer is like a religion there.
Karen: Yes, es verdad. Y cambiando un poco de tema, en países de latinoamérica los jóvenes y adultos también se reúnen siempre a jugar entre amigos. Es muy común que mínimo una vez por semana los hombres se reúnan después de la escuela o del trabajo a jugar un partidito.
Jessi: Yes, they not only enjoy watching soccer, but playing it as well. It’s really commonly seeing friends playing soccer games together, no matter their ages.
Karen: Sí lo bueno de todo esto es que el deporte, como dije antes, une mucho a las personas y no solo a los hombres. Porque cuando hay partidos, en muchos casos, las mujeres también asisten para apoyar.
Jessi: I have to admit that the soccer fever for Latin American’s is really something special.
Karen: Sí el fútbol es algo muy especial para ellos.
Jessi: Let’s take a look at the vocabulary from this lesson. The first word is?
VOCAB LIST
Karen: referir
Jessi: “To refer”
Karen: re-re-rir, referir
Jessi: Next is?
Karen: para nada
Jessi: “At all”, “for nothing”
Karen: pa-ra na-da, para nada
Jessi: Next is?
Karen: incentivo
Jessi: “Incentive”
Karen: in-cen-ti-vo, incentivo
Jessi: Next we have?
Karen: tener razón
Jessi: “To be right”
Karen: te-ner ra-zón, tener razón
Jessi: Next we have?
Karen: plan
Jessi: “Plan”
Karen: pla-n, plan
Jessi: Next up is?
Karen: sudado
Jessi: “Sweaty”
Karen: su-da-do, sudado
Jessi: Next is?
Karen: tono
Jessi: “Tone”
Karen: to-no, tono
Jessi: Next is?
Karen: pantalla
Jessi: “Screen”
Karen: pan-ta-lla, pantalla
Jessi: Next we have?
Karen: atención
Jessi: “Attention”
Karen: a-ten-ción, atención
Jessi: Last we have?
Karen: reaccionar
Jessi: “To react”
Karen: rea-ccio-nar, reaccionar
VOCAB AND PHRASE USAGE
Jessi: Let’s have a closer look at the usage for some of the words and phrases from this lesson. The first phrase is?
Karen: para nada
Jessi: “For nothing”, “not at all”
Karen: “Para nada” es una forma de expresarse por lo general significa “not at all”. Por ejemplo: No me gusto para nada la comida.
Jessi: “I did not like the food at all.” So, it acts like emphasis, the nuance of “at all”.
Karen: En muchos casos también, se usa solo ‘para nada’ cómo en forma de respuesta. Si alguien me pregunta por ejemplo: ¿Te gusta Juan? Yo contestaría “Para nada”.
Jessi: So, “If someone were to ask me: Do you like Juan?, and if I wanted to say: Not at all. Then I could just use “para nada.”
Karen: Exacto
Jessi: Ok, and the next word?
Karen: Sudado
Jessi: “Sweaty”
Karen: Ese adjetivo es muy fácil de usar ya que solo significa “sweaty” pero no olviden que cuandos e estén refiriendo a femenino cambia a ‘sudada’.
Jessi: Let’s look at an example.
Karen: Claro. Estoy sudada de tanto caminar.
Jessi: “I’m sweaty from walking so much.”
Karen: Muy facil ¿verdad?
Jessi: Ok, and the next word?
Karen: Incentivo.
Jessi: “Incentive”, “bonus”
Karen: Viene del verbo “incentivar” quiere decir “incentive”.
Jessi: As we can see, it comes from the verb “incentivar” which means “to encourage”.
Karen: Así es. OK vayamos con la siguiente palabra que es “tono”.
Jessi: “Pitch”, “tone” or “shade”
Karen: “Tono” es un poco más complicado porque se traduce de diferentes maneras cómo podemos ver. Depende de contexto es que la persona sabe cuál de todos los significados es el que se está utilizando.
Jessi: So, with “tono” you really have to understand the context in order to know which meaning is meant, right?
Karen: Exacto. Lo que sí puedo decir es que muchas veces se refiere al tono de voz que una persona está utilizando. Por ejemplo: No me gusta el tono que usas cuando me hablas.
Jessi: “I don’t like the tone you use when you talk to me.” We also use the same word “tone” in English for this case. Ok. And the last word?
Karen: Pantalla
Jessi: “Screen”, “monitor”, “ram shade”, “fan”
Karen: “Pantalla” por lo general se refiere a la pantalla de televisiones o de monitores.
Jessi: So, in most cases it means “screen” or “monitor” like that of a TV or computer.
Karen: Correcto.
Jessi: Ok, let’s move on to the grammar point. In this lesson, we’ll learn about the preposition “para” + the Infinitive of a verb.
LESSON FOCUS
Karen: Así es. Para es una preposición que se usa mucho en español. En esta ocasión estamos aprendiendo como usar “para” más infinitivo.
Jessi: In English it’s translated as “in order to”.
Karen: Así es.
Jessi: Many times the word “para” is translated as “for” in English, which can cause some confusion here. So, try to think of the structure ”para” + the Infinitive as “in order to”.
Karen: Si vemos algunos ejemplos podemos ver cómo se utiliza. Por ejemplo: Estudiamos para aprender.
Jessi: “We study in order to learn.”
Karen: Otro ejemplo: Trabajo para ahorrar.
Jessi: “I work in order to save money.”
Karen: Una cosa para recordar es que cuando se usa “para” más el infinitivo estás hablando sobre el mismo sujeto. El sujeto no cambia.
Jessi: Good point. So, let me try to clarify that a little bit more. In our example, “Estudiamos para aprender” – “We study in order to learn.”, the subject is the same for both actions: we are the ones studying and we are the ones learning.
Karen: Sí. Si el sujeto cambia necesitarás usar “para que”.
Jessi: So, if the subject changes within the sentence, then we need to use “para que”. Let show with an example.
Karen: Yo le hablo en español para que aprenda.
Jessi: “I speak to him in Spanish so that he learns it.” Ok. So here the subject changed from “I” to “he”, and so we use “para que” + the Subjunctive.
Karen: Para que aprenda.
Jessi: Right. But again, when the subject doesn’t change, we use “para” + the Infinitive.
Karen: Yo hablo en español para practicar.
Jessi: “I speak Spanish in order to practice.” Again, one thing to keep in mind is that the Infinitive always comes after the preposition “para” in this case.
Karen: Así es.
OUTRO
Jessi: Ok. Well, that’s going to do it for this lesson and for this season. Thanks for listening, everyone.
Karen: Oyentes cuéntenos algunas cosas que hacen más las razones por las cuales lo hacen. ASegurense de usar “para” en sus oraciones.
Jessi: Yes. Please, leave us a comment and practice using “para”. Tell us the reason you do something.
Karen: No se olviden que estamos aquí para ayudarlos.
Jessi: Para ayudarlos. OK well that’s it for now. Hasta la proxima.
Karen: Adios.

15 Comments

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Tuesday at 6:30 pm
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Hola a todos! This is our last Lower Intermediate Season 3 lesson...

Please create a sentence telling us why you do something using para + infinitive!

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Thursday at 12:05 am
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Hi Bobby,


That's great! Keep up studying well and soon you'll get great results!


And in case of any questions, please feel free to contact us. We’ll be glad to help! :)


Sincerely,

Cristiane

Team Spanishpod101.com

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Bobby
Wednesday at 12:07 am
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Escucho, leo, escribo y hablo en español cada día para aprender mas rápido. ??

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Friday at 2:49 am
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Hola Jeanne,


Gracias por tu mensaje.


¡ Qué bueno! :wink:


Feel free to let us know if you have any questions.


Cristiane

Team Spanishpod101.com

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Jeanne Holmes
Monday at 7:51 am
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Karen y Jesse:

Yo practico ukulele para aprender tocar.

Jeanne

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Wednesday at 10:07 pm
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Hola Peter,


¡Qué bueno!


In case you have any doubts, please let us know :wink:


Cristiane

Team SpanishPod101.com

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Peter
Wednesday at 6:18 am
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Tomo para olvidar! :sunglasses:

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Tuesday at 1:18 pm
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Hola Peter,


Excelente! :sunglasses:

Gracias por participar y compartir tus oraciones.

Sigamos practicando.


Saludos,

Carla

Team SpanishPod101.com

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Peter
Sunday at 11:15 am
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Salí de la casa muy temprano para votar.


Llamé a mi hermano para que supiera que el tren iba a llegar tarde.

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Thursday at 11:00 am
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Hola Curtis,


Great, Muy bien!

Thank you for sharing.


Saludos,

Carla

Team SpanishPod101.com

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Curtis
Monday at 8:39 am
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Manejo moto para divertirme.