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Lesson Transcript

INTRODUCTION
Kathy: Hola chicos, ¡soy Kathy!
Ana: Y yo soy Ana.
Kathy: Lower Intermediate Series, lesson 14. “Quality Control, Part 1.” Hoa, soy Kathy. Y estoy aquí con mi super amiga Ana. Ana, ¿qué tal?
Ana: Todo muy bien, amiga, gracias. We would like to welcome you to the 14th lesson of the Intermediate Series at spanishpod101.com
Kathy: Tú lo has dicho, amiga. Ésta es la decimocuarta lección del Ciclo Intermedio en spanishpod101.com
Ana: Así es. En esta lección haremos lo mismo que en las anteriores. Nos enfocaremos en temas más profundos y detallados de la gramática para estudiantes que ya dominan lo básico.
Kathy: Here in the Lower Intermediate Series, we will focus on topics of greater depth for students who have already learned the basics of the Spanish grammar.
Ana: Así que, amigos, muchas gracias por acompañarnos en spanishpod101.com
Kathy: Ana, what did we do last lesson?
Ana: Hemos estudiado los objetos directo e indirecto pronominales, cuando se usan en una misma oración.
Kathy: That’s right. We studied the direct and indirect object pronouns when they are used in the same sentence.
Ana: And what are the plans for today’s lesson, Kathy?
Kathy: Hoy cambiaremos el tema para estudiar el otro tiempo compuesto del pretérito, el pretérito pluscuamperfecto.
Ana: Okay. And by that you mean that we are going to switch topics and introduce the second compound tense of the preterit, the preterit pluperfect.
Kathy: Esta conversación ocurre en una oficina. El Sr. Gómez está preocupado por la inminente visita del gerente, por lo que le pregunta a la Srta. Pérez sobre el informe que ella ya debe haber hecho.
Ana: This conversation takes place in an office. Mr. Gómez is worried about the imminent visit of the manager which is why he asks Mrs. Pérez about the report that she should already have done.
Kathy: Chicos, no se olviden de pasar por las tablas de conjugaciones verbales en el material de referencia del Learning Center, sólo en spanishpod101.com
Ana: ¡Chavos! That’s right. Don’t forget to check out the verb conjugation charts in the reference material of the Learning Center at spanishpod101.com
Kathy: Bueno pues, muñeca, empecemos con la conversación de hoy.
Ana: Muy bien, super amiga. Let’s get into today’s conversation.
DIALOGUE
SR. GÓMEZ: Señorita Pérez, ¿estamos listos para la visita del gerente?
SRTA. PÉREZ: ¿Va a venir el gerente? No lo sabía.
SR. GÓMEZ: ¿Cómo es eso? Yo le avisé a usted la semana pasada.
SRTA. PÉREZ: Señor Gómez, ¿para cuándo piensa convocar la reunión?
SR. GÓMEZ: Como le dije, la reunión es hoy.
SRTA: PÉREZ: Discúlpeme señor, pero no puedo asistir.
SR. GÓMEZ: Pero ya le había avisado hace una semana.
SRTA. PÉREZ: Entonces tendré que irme para preparar el informe.
SR. GÓMEZ: ¿No lo ha preparado?
SRTA. PÉREZ: Ya lo había preparado, pero quise corregirlo en casa y lo olvidé.
SR. GÓMEZ: ¿Pero cómo es posible, señorita Pérez?
SRTA. PÉREZ: Mil disculpas señor.
SR. GÓMEZ: ¡Usted me va a causar un infarto!
SR. GÓMEZ: Are we ready for the manager's visit?
SRTA. PÉREZ: The manager is going to come? I did not know.
SR. GÓMEZ: But, Ms., I let you know last week.
SRTA. PÉREZ: When are you going to hold the meeting?
SR. GÓMEZ: The meeting is today.
SRTA: PÉREZ: Forgive me Mr. Gómez, but I will not be able to attend.
SR. GÓMEZ: But I had already let you know a week ago.
SRTA. PÉREZ: So then, I will have to go in order to prepare the report.
SR. GÓMEZ: You have not prepared it?
SRTA. PÉREZ: I had already written it, but I wanted to edit it at home and I forgot it.
SR. GÓMEZ: But how is this possible Ms. Pérez?
SRTA. PÉREZ: My apologies, Sir.
SR. GÓMEZ: You, Ms., are going to give me a heart-attack!
POST CONVERSATION BANTER
Kathy: Oye, Anita, ¿ya tienes listos todos los exámenes para tu clase de español de este semestre?
Ana: Ay, amiga, me falta el examen final.
Kathy: ¿Y qué piensas hacer? A ver, dímelo.
Ana: Pues… Yo pienso reciclar un examen viejo.
Kathy: ¡Buena idea! Quizás puedas hacer como un collage, ¿no? De todas las versiones del examen que te encuentres…
Ana: Kathy, amiga, that’s a great idea. I am going to recycle all the final exams and then make a collage from the different exams.
Kathy: Good. So now, let’s take a look at the vocabulary and phrases for this lesson.
VOCAB LIST
Ana: We have the first word...
Kathy: “Gerente”.
Ana: “Manager.”
Kathy: “Ge-ren-te”, “gerente”.
Ana: And then we have...
Kathy: “Avisar”.
Ana: “To inform”, “to let know”, “to warn.”
Kathy: “A-vi-sar”, “avisar”.
Ana: The following word is...
Kathy: “Convocar”.
Ana: “To convoke”, “to hold”, “to call together.”
Kathy: “Con-vo-car”, “convocar”.
Ana: Then we have...
Kathy: “Asistir”.
Ana: “To attend”, “to serve”, “to assist.”
Kathy: “A-sis-tir”, “asistir”.
Ana: The following word is...
Kathy: “Informe”.
Ana: “Report”, “resources”, “shapeless.”
Kathy: “In-for-me”, “informe”.
Ana: And then...
Kathy: “Olvidar”.
Ana: “To forget.”
Kathy: “Ol-vi-dar”, “olvidar”.
Ana: The following word is...
Kathy: “Causar”.
Ana: “To cause”, “to make”, “to give.”
Kathy: “Cau-sar”, “causar”.
Ana: And finally we have the word...
Kathy: “Infarto”.
Ana: “Heart attack.”
Kathy: “In-far-to”, “infarto”. Ana, amiga, a ver, dime, ¿qué te parece la actitud de la Srta. Pérez? How does Mrs. Perez’s attitude seems to you?
Ana: Uy, me parece que la Srta. Pérez actúa muy irresponsablemente.
Kathy: Why do you think that Mrs. Pérez acts irresponsibly?
Ana: Pues porque la secretaria se olvidó de la reunión con el gerente y dejó el informe en su casa.
Kathy: Pues claro. Así cualquiera puede causarle un infarto, ¿no?
Ana: That’s right. If you are going to forget to finish a report before a meeting, you are going to cause a heart attack to anybody.
VOCAB AND PHRASE USAGE
Kathy: Bueno pues, let’s have a look at the usage of some of the words.
Ana: La primera palabra que estudiaremos es…
Kathy: “Gerente”.
Ana: “Gerente”. Como en el ejemplo, “¿estamos listos para la visita del gerente?”
Kathy: “Are we ready for the manager’s visit?”
Ana: El “gerente” es la persona que por oficio se encarga de dirigir, gestionar o administrar una sociedad, empresa u otra entidad.
Kathy: The noun “gerente” means “manager.”
Ana: El “gerente” dirige la auditoría de responsabilidad ambiental.
Kathy: Bien. El próximo vocablo que observaremos es…
Ana: “Avisar”.
Kathy: “Avisar”. Como en el ejemplo...
Ana: “Pero yo le avisé a usted la semana pasada”.
Kathy: “But, Ms., I let you know last week.”
Ana: “Avisar” es un...
Kathy: Verbo. Y significa…
Ana: Significa “informar o advertir a una persona acerca de algo para que esté atenta, actúe con precaución o no se sorprenda”.
Kathy: En otras palabras, quiere decir “hacer saber”. Como por ejemplo, “te aviso que la reunión será hoy mismo”.
Ana: So the verb “avisar” belongs to the first conjugation. It means “to let know”, “to inform” or, sometimes, “to warn.”
Kathy: Amiga, dime algún ejemplo que le podamos decir a nuestros alumnos.
Ana: Okay. “Les aviso que tienen tareas pendientes”.
Kathy: “Avisar” also means “to request service.” Por ejemplo...
Ana: “Les avisé que necesitaba que nos repare la cocina”.
Kathy: Bien. Ahora sigamos con el vocablo “asistir”.
Ana: “Asistir”.
Kathy: “Asistir”. Como por ejemplo…
Ana: “Disculpeme, señor, pero no puedo asistir”.
Kathy: “Forgive me sir, but I am unable to attend.”
Ana: “Asistir” es un verbo intransitivo que significa “estar presente como espectador o invitado”.
Kathy: “Asistir” belongs to the third conjugation. It means “to attend” when it’s used intransitively.
Ana: Ejemplo: “Señorita, confirme usted que asistirá a la reunión”.
Kathy: Como verbo transitivo significa “proveer ayuda o auxilio a una persona”.
Ana: When it’s used transitively, “asistir” could also mean “to help” or “to assist.”
Kathy: Como en el ejemplo, “el médico asistió a Rosa durante su parto” o “Pidieron la asistencia del doctor”.
Ana: Muy bien. Sigamos con la palabra…
Kathy: “Informe”.
Ana: “Informe”. Como por ejemplo, “entonces tendré que irme para preparar el informe”.
Kathy: “So then I would have to go in order to prepare the report.”
Ana: “Informe” es un sustantivo masculino que describe el hecho de informar.
Kathy: The masculine noun “informe” means “report” as in to prepare a document.
Ana: A ver, amiga, danos un ejemplito.
Kathy: “Ya tengo escrito el informe para el gerente, ya que la señorita Pérez no quiere hacerlo”.
Ana: Muy bien. La penúltima palabra de hoy es “olvidar”.
Kathy: “Olvidar”.
Ana: “Olvidar”. Como en el ejemplo…
Kathy: “Ya lo había preparado, pero quise corregirlo en casa y lo olvidé”.
Ana: “I have already written it but I wanted to edit it at home and I forgot it.”
Kathy: El verbo “olvidar” significa “perder la memoria o el recuerdo de una cosa, o dejar por olvido”.
Ana: So the verb “olvidar” from the first conjugation means “to forget.”
Kathy: It could also mean “to stop doing something involuntary.”
Ana: Kathy, danos un ejemplo de “olvidar” en la primera conjugación.
Kathy: “Olvidaste tu casaca en mi casa”.
Ana: Okay, amiga. Give us another example.
Kathy: “David siempre se olvida de cerrar bien la puerta de la casa cuando está borracho”.
Ana: Okay. Para su conocimiento, chavos, David es mi “roommate”. Está un poco loco.
Kathy: But “olvidar” can also mean “to forget” or “stop loving somebody.” Como por ejemplo...
Ana: “Mi pintor ya me olvidó”, amiga…
Kathy: Qué pena. Bueno, sigamos. Finalmente, el último vocablo de la lección es...
Ana: “Causar”.
Kathy: “Causar”. Como por ejemplo...
Ana: “¡Usted me va a causar un infarto!”
Kathy: “You miss are going to give me a heart attack.”
Ana: “Causar” es un verbo que significa “producir cierto efecto o consecuencia”.
Kathy: Por ejemplo, “la altura causa soroche”.
Ana: O “la causa del problema es desconocida”.
Kathy: The verb “causar” means “to cause”, “to give rise to” or “to give”, in the sense of to produce.
Ana: “Causa”, as a noun, could mean “doctrine” or “political ideal.”
Kathy: Como por ejemplo, “los comunistas luchan por su causa”.
Ana: Okay, amiga. Dime, ¿alguna vez has sentido que alguien te iba a causar un infarto?
Kathy: Sí, muchas veces. Especialmente cuando teníamos que escribir informes literarios para la clase de Bibliografía.
Ana: Ay, sí. La clase con “la Chinita”, nunca la voy a olvidar…
Kathy: Exacto, amiguita. Esa “Chinita” hasta nos bajaba puntos por no asistir a clase.
Ana: ¡Maldita! Pero por lo menos nos lo avisaba en el “Sílabas”, ¿no te acuerdas?
Kathy: Pues sí. ¿Tú no te sentías como que te iba a causar un infarto la mujer esta?
Ana: Ay, un infarto cada semana, amiga, sí. Sobre todo cuando teníamos que exponer.
Kathy: ¡Ay, qué miedo!
Ana: Presentaciones… Ay…
Kathy: Bueno pues, amiga. Ahora echémosle una buena mirada a la gramática de hoy.
Ana: ¡Atención, chavos! Hoy estudiaremos el tiempo pretérito pluscuamperfecto.
Kathy: Chicos, today we are going to look at the preterit pluperfect tense.
Ana: Kathy, explícanos lo que es el pretérito pluscuamperfecto.
Kathy: The pluperfect preterit tense expresses a past action, anterior to another action in the past with an indeterminate interval between the two.
Ana: So if I say “ya había salido cuando me llamaste”, “I have already left when you called me”...
Kathy: Then we know that the leaving occurred before the calling but we don’t know how much time elapsed between the two actions.
Ana: Entonces, el pretérito pluscuamperfecto describe una acción que ya había sucedido en el pasado, antes de otra acción pasada.
Kathy: Exacto, amiguita.
Ana: Como en el ejemplo anterior, “pero ya le había avisado hace una semana”.
Kathy: “But I had already let you know a week ago.”
Ana: In the conversation, the secretary knew a week in advance about the report she had to write.
Kathy: ¡Sí!
Ana: Ahora, Miss Sabelotodo, dinos cómo se forma el pretérito pluscuamperfecto.
Kathy: Primero tenemos que usar el verbo auxiliar “haber” en el pretérito imperfecto. Y como verbo principal, usamos un verbo en la voz pasiva.
Ana: So first, we need to use the verb “haber”, as an auxiliary verb, and then we need the main verb in the passive voice.
Kathy: Como por ejemplo…
Ana: “Había hablado”, “había salido”.
Kathy: So chicos, remember that you need to conjugate the auxiliary verb in the imperfect tense.
Ana: A ver, amiga, hay que refrescarle la memoria a los chavos. The forms of “haber” in the imperfect tense are...
Kathy: “Yo había”.
Ana: “I had.”
Kathy: “Tú habías”.
Ana: “You had.”
Kathy: “Él / ella /usted había”.
Ana: “He/she/you had.”
Kathy: “Nosotros habíamos”.
Ana: “We had.”
Kathy: “Vosotros habíais”.
Ana: “You all had.”
Kathy: “Ellos / ellas / ustedes habían”.
Ana: “They had”, masculine, “they had”, feminine and “you all had.”
Kathy: Good. So do you remember how to form the regular participle in Spanish, chicos?
Ana: We saw in the 11th intermediate lesson, the regular participle in Spanish is formed by removing the infinitive ending and adding “a-d-o”, “ado”, for verbs of the first conjugation.
Kathy: We add an “ido”, “ido”, for verbs of the second and third conjugations.
Ana: Chavos, recuerden que el pretérito pluscuamperfecto expresa una acción en el pasado terminada antes de otra acción en el pasado. Por ejemplo...
Kathy: “Cuando llegaron a mi casa ya me había dormido”. En este ejemplo, yo me dormí antes de que llegaran.
Ana: Okay. “When they arrived home, I was already asleep.” In this example, I was already asleep before they arrived.
Kathy: Muy bien, amiga. Is there something else that you want to add?
Ana: Claro, mira. The only irregular forms of the pluperfect preterite occur when the participle is irregular. Okay?
Kathy: Okay. Amiga, esta mañana, cuando me llamaste, yo aún no estaba completamente despierta.
Ana: Bueno, pues yo ni me había bañado.
Kathy: Humm, como que ahora me estoy dando cuenta de eso… Señores, ¿dónde hay un ventilador?
Ana: Ah, ¡maldita! Infeliz… ¡sí me bañé!
Kathy: Es una bromita pues, amiga. Como tú dirías, “esta muñeca se va a cambiar de aparador”.

Outro

Ana: Pues sí. That was it for today’s lesson, chavos.
Kathy: Don’t forget to try out the Spanish review in the Learning Center.
Ana: There you will find test questions, answers and comments on the answers.
Kathy: And it’s a great way to start practicing on your own.
Ana: Okay, chavos. Until next time.
Kathy: ¡Hasta la próxima, chicos! ¡Adiós!
Ana: ¡Adiós!

Grammar

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Dialogue - Bilingual

Vocabulary

13 Comments

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SpanishPod101.com
Friday at 6:30 pm
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Thanks to Kevin Macleod for the music today. Wow, I wouldn't want to be in the shoes of Ms. Perez! She really blew it at work. A reminder that in formal situations, the "usted" form should be used rather than the "tú" form. Post questions about today's new grammar topic: The Pluperfect Preterit Tense!!!

SpanishPod101.com
Monday at 2:26 am
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Hola Vanisia,


Thank you for your comment.

It can be redundant, but necessary depending on the context.

Sigamos practicando!


Saludos,

Carla

Team SpanishPod101.com

Vanisia
Wednesday at 3:17 am
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Tengo una pregunta sobre este oración en el diálogo: "Pero ya le había avisado hace una semana."

¿Por qué es el pretérito pluscuamperfecto se usa en este caso cuando un tiempo específico de “una semana” es dado?


¡Gracias por tu ayuda!


SpanishPod101.comVerified
Thursday at 11:39 am
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Hello Caroline,


Thank you for your question.

We don't have grammar related test questions at the moment, but we’ll consider your feedback for our future development.


Sincerely,

Lena

Team SpanishPod101.com

Caroline
Tuesday at 10:22 am
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Eversince I have listened to your brilliante podcast I was wondering where to find the "grammar review" with those test questions. I found this page: https://www.spanishpod101.com/learningcenter/reference/grammar/67?

But where can i find the test questions so I can continue training the grammar?

spanishpod101.comVerified
Wednesday at 1:49 pm
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Hola Peter,


Muy buenas oraciones.:thumbsup:


Sigue estudiando y veremos que rápidamente llegaras a avanzando.


Saludos,

Carla

Team SpanishPod101.com

Peter
Sunday at 11:36 am
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Me cuesta saber usar "olvidarme". ¿De la lección, me parece que debo usar "olvidar" con cosas e "olvidarse" con acciones? ¿Son correctos estas frases:


Olvidé mi casaca en tu casa.

Me olvidé hacer la tarea por esta semana.

?


Gracias por tu ayuda.

SpanishPod101.comVerified
Tuesday at 11:51 am
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Hola Dave,


Thank you for our feedback!

We have fixed the typo.


You are right, it should be -

Ya lo había preparado, pero quise corregirlo en casa y lo olvidé.


Gracias,

Carla

Team SpanishPod101.com

Dave
Monday at 9:06 am
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La décima línea de la transcripción tiene «Ya lo había preparado, pero quise corregirlo en casa y me lo olvidé.» pero lo que dice la señorita Perez es «Ya lo había preparado, pero quise corregirlo en casa y lo olvidé.» sin el pronombre reflexivo «me».

---------

The tenth line of the transcript has "Ya lo había preparado, pero quise corregirlo en casa y me lo olvidé.", but what Miss Perez actually says is "Ya lo había preparado, pero quise corregirlo en casa y lo olvidé." without the reflexive pronoun "me".

joseph
Tuesday at 12:50 pm
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Acabo de arreglar el problema. Gracias por su paciencia. El audio ya está disponible.

-Joseph

Rodney
Tuesday at 9:00 am
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No puedo descagar el archivo.