Dialogue

Vocabulary

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Lesson Transcript

INTRODUCTION
Mónica: ¡Hola, qué tal a todos!
Michelle: Hi everyone! It's Michelle here again, and you're listening to the Upper Intermediate season two, lesson number twenty-four!
Mónica: Hello everyone, I'm Monica, and welcome to spanishpod101.
Michelle: With us, you'll learn to speak Spanish with fun and effective lessons.
Mónica: We also provide you with cultural insights…
Michelle: And tips you won't find in a textbook.
Michelle: In this lesson, we'll learn about the preposition “en”.
Mónica: This conversation takes place over the phone.
Michelle: The conversation is between Manuela and Verónica.
Mónica: The speakers will be speaking informally.
Michelle: If you don't already have one…
Mónica: Stop by spanishpod101.com…
Michelle: And sign up for you free lifetime account.
Mónica: You can sign up in less than thirty seconds.
Michelle: Let's listen to the conversation.
CONVERSATION
Mónica: Michelle, ¿ya compraste los regalos de Navidad?
Michelle: No, esta vez me gustaría ver si puedo comprar por internet, pero es que no sé, nunca lo he probado acá.
Mónica: No, acá no se acostumbra. Yo sé que en otros países sí, sí acostumbran hacerlo por internet que es mucho más cómodo.
Michelle: Sí, porque ir al mall y todo eso, ¡y con todo ese tanate de gente…! ¡Ay, no…! Me da ansiedad solo pensar en eso.
Mónica: Es mucho carro, mucha gente, mucha plata, es peligroso, es cuando más inseguro es salir.
Michelle: Sí, y por lo menos el centro de la ciudad y los fines de semana en los malls, donde sea que esté, en el mes de diciembre siempre están llenos, llenos, llenos. Si estamos en Latinoamérica o en los Estados Unidos, siempre están llenos. Me encantaría poder comprar mis cosas por internet. Pero, como dices, como que no se acostumbra mucho aquí.
Mónica: No… Para nada.
Michelle: ¡Charita!
VOCABULARY
Michelle: Let's look at the vocabulary for this lesson.
Mónica: Ocupado, ocupada.
Michelle: Busy.
Mónica: O-cu-pa-do, o-cu-pa-da. Ocupado, ocupada.
Mónica: Atacar.
Michelle: To attack.
Mónica: A-ta-car. Atacar.
Mónica: Divertido, divertida.
Michelle: Fun.
Mónica: Div-er-ti-do, di-ver-ti-da. Divertido, divertida.
Mónica: Monstruo.
Michelle: Monster.
Mónica: Mons-truo. Monstruo.
Mónica: Alergia.
Michelle: Allergies, allergic reaction.
Mónica: A-ler-gia. Alergia.
Mónica: Habitación.
Michelle: Room, bedroom.
Mónica: Ha-bi-ta-ción. Habitación.
Mónica: Muy bien, ya llegó el momento de centrarnos en el uso del vocabulario.
Michelle: ¡Yuju! Ahora, vamos a empezar, y estudiaremos el adjetivo “ocupado, ocupada”.
Mónica: En la conversación de hoy, escuchamos a Manuela decir: “Aló, Vero, ¿estás ocupada?”.
Michelle: Bien, fíjense que en realidad ocupado es el participio pasado del verbo ocupar, y como cualquier participio puede emplearse como adjetivo.
Mónica: Correcto. Pues, estar ocupado u ocupada, es emplearse en un trabajo, ejercicio o tarea.
Michelle: Asimismo, ocuparse de algo quiere decir tomar posesión o apoderarse de un territorio, de un lugar, de un edificio.
Mónica: Pongo un ejemplo: “El gerente se encuentra ocupado en este momento. ¿Usted puede regresar en 15 minutos?”.
Michelle: Bien, y yo pongo otro: “El pueblo joven se ocupó del territorio noreste de la ciudad”.
Mónica: Muy bien, avancemos.
Michelle: Ahora estudiaremos el verbo atacar.
Mónica: En la conversación de hoy, escuchamos a Manuela decir: “Vero, ayer no pude dormir. ¡Los mosquitos me atacaron!”.
Michelle: Pues atacar quiere decir: acometer, embestir con ánimo de causar daño.
Mónica: Uy, sí. O sea, en un combate, emprender una ofensiva.
Michelle: ¡Uf! Y dicho de forma sencilla: perjudicar, dañar o destruir.
Mónica: ¿Como por ejemplo…?
Michelle: “Tu perro me atacó”.
Mónica: Por el solo hecho de que estabas comiendo un bistec.
Michelle: No, eso es porque usted lo tiene mal entrenado.
Mónica: Ya, pobrecito…
Michelle: Sí, yo lo adoro, pero cuando me ataca, no… je je je.
Mónica: ¡Ataque, ataque!
Michelle: ¡Rajona!
Michelle: Observen una palabra relacionada: ataque. Deletreada es así: A-T-A-Q-U-E.
Mónica: Es el sustantivo derivado del verbo atacar.
Michelle: Se usa en frases como “ataque de nervios”.
Mónica: Exacto, como el título de la célebre película “Mujeres al borde de un ataque de nervios”.
Michelle: O sea… ¡basada en la vida de Mónica!
Mónica: ¡Mmm…! ¿De qué hablas, Willis?
Michelle: ¡Ja ja ja! Nada, nada, nada, sigamos… Ahora estudiaremos el adjetivo “divertido, divertida”.
Mónica: En la conversación de hoy escuchamos a Vero decir: “Ay, Manu… ¡qué divertida que eres! ¡Que te atacaron los mosquitos!”.
Michelle: En este sentido, divertido significa alegre, festivo y de buen humor.
Mónica: Claro, es como decir gracioso, o chistoso.
Michelle: Por eso a veces nosotros los latinos equivocamos las palabras inglesas fun y funny, porque en castellano son iguales.
Mónica: Sí, por ejemplo: “Vamos al cine, están dando una película bien divertida”.
Michelle: Mencionaremos de paso que el adjetivo divertido viene del verbo divertirse.
Mónica: Y como verbo pronominal, siempre pero siempre requerirá algún pronombre al ser conjugado.
Michelle: Claro: me divierto, te diviertes, se divierte, etcétera.
Mónica: Bien. Ahora nos toca el sustantivo masculino “monstruo”.
Michelle: En la conversación de hoy, escuchamos a Manuela decir: “¡Vero, en verdad parezco un monstruo! ¡Tengo alergia a las picaduras de mosquitos!”.
Mónica: Bueno, un monstruo es una producción contra el orden regular de la naturaleza.
Michelle: Claro.
Mónica: Como Michelle.
Michelle: Mire, Monica… Sí, no, no tengo nada que decir. ¡Ja ja ja!
Mónica: Wee! Gané. Uno a cero.
Michelle: No. Recuerda la película.
Mónica: Ah, sí. Uno a uno.
Michelle: Okey. No, pero vieras que cuando, cuando era pequeña yo tenía esas mismas alergias. Y cuando yo iba a la casa de mi abuela… ¡Uh…! Sí, tenía ronchas en todas las piernas. Horrible. Pero bueno.
Michelle: Bueno, para seguir con el tema: un monstruo es un ser fantástico que causa espanto.
Mónica: Y, por otro lado, se refiere a una cosa excesivamente grande o extraordinaria en cualquier línea.
Michelle: Pues, se nota que Manuela se está exagerando al decir que parece un monstruo.
Mónica: Pondré otro ejemplo: “A los niños siempre les espantan los monstruos”.
Michelle: ¡Ay, qué pecados! Pero bueno, mencionaremos también que existe el adjetivo monstruoso, monstruosa, adjetivo derivado del mismo sustantivo.
Mónica: Pues algo monstruoso parece un monstruo.
Michelle: ¡Como Mónica en las mañanas! ¡Ja!
Mónica: Ah…
Michelle: Dos a uno. Diablos. Bueno, sigamos.
Mónica: Ahora estudiaremos el sustantivo femenino alergia.
Michelle: En la conversación de hoy, escuchamos a Manuela decir: “¡Vero, en verdad parezco un monstruo! ¡Tengo alergia a las picaduras de mosquitos!”.
Mónica: La palabra alergia se refiere al conjunto de fenómenos de carácter respiratorio, nervioso o eruptivo, producidos por la absorción de ciertas sustancias.
Michelle: Claro, fenómenos que dan al organismo una sensibilidad especial ante una nueva acción de tales sustancias, aún en cantidades mínimas.
Mónica: También se define como una sensibilidad extremada y contraria respecto a ciertos temas, personas o cosas.
Michelle: Pero en el caso nuestro significa una reacción alérgica.
Mónica: Por ejemplo: “Cuando hay un cambio de clima, siempre me da alergia”.
Michelle: Claro, y ahora que usaste una palabra relacionada, ¿por qué no nos la explicas?
Mónica: Ah, claro. El adjetivo alérgico, o alérgica, derivado del mismo sustantivo.
Michelle: Pues, ser alérgico y tener una sensibilidad que produce alergia.
Mónica: ¡Muy bien! Esto nos lleva a la última palabra de hoy, que es otro sustantivo femenino: habitación.
Michelle: En la conversación de hoy, escuchamos a Vero decir: “Estoy molestando. También te voy a comprar algo para que pongas en tu habitación en las noches, así no te van a picar los mosquitos más”.
Mónica: Pues una habitación es un cuarto en una vivienda, o cada uno de los espacios entre tabiques, destinados a dormir, comer, etcétera.
Michelle: En muchos países, especialmente en Latinoamérica, se dice habitación en vez de dormitorio, y tal es el uso aquí.
Mónica: Otro ejemplo: “¡Tu habitación está hecha un desastre! ¡La limpiarás, o no saldrás!”
Michelle: ¡Ay, ta bien, mamá!
Mónica: ¡Va, rapidito, rapidito!
Michelle: Bueno, bueno. Con esto hemos terminado el vocabulario de hoy.
GRAMMAR
Mónica: Okey, muy bien. Ahora vamos a enfocarnos en la gramática usada en la lección de hoy.
Michelle: En esta lección nos limitaremos a un tema muy fácil y re importante.
Mónica: Claro, vamos a estudiar la preposición “en”.
Michelle: Les parece demasiado fácil, ¿eh? No lo crean.
Mónica: Vamos a enseñarle los seis casos en los que esta preposición se emplea.
Michelle: Primero, la preposición “en” se usa para indicar lugar.
Mónica: Por ejemplo: “Estamos EN el estudio de grabación”.
Michelle: Ajá. O, “Mi hermana está en la calle”.
Mónica: Hmm… Pobrecilla. Pues, no es difícil notar cómo la preposición “en” indica lugar.
Michelle: Segundo, esta preposición también indica medio.
Mónica: Por ejemplo: “Mi papá vino en bus a la fiesta”.
Michelle: O “Viajaremos en avión”.
Mónica: Entonces, ¿cómo viajaremos?
Michelle: “En avión”.
Mónica: Tercero, la preposición “en” se emplea para indicar tiempo.
Michelle: Así fue usada en la conversación de hoy, cuando Vero decía: “Voy a comprar algo para que pongas en tu habitación en las noches, así no te van a picar los mosquitos más”.
Mónica: Pues dice “EN las noches”. Se refiere al tiempo.
Michelle: Otro ejemplo: “En la primavera me gusta ver las flores”.
Mónica: Pues, ¿cuándo?
Michelle: “EN la primavera”.
Mónica: Cuarto, la preposición “en” se emplea para indicar precio.
Michelle: Por ejemplo: “En el mercado están vendiendo el vino artesanal en cinco dólares”.
Mónica: Fíjense que en este caso, la preposición “en” se reemplaza muchas veces con la de “por”: “se vende por cinco dólares”.
Michelle: Otro ejemplo: “La casera me lo dejó en un dólar”.
Mónica: Bien, sigamos.
Michelle: La preposición “en” también indica dirección.
Mónica: Claro, por ejemplo: “Entré a mi casa cuando me di cuenta que me habían robado”.
Michelle: ¡Uy, qué pena! Pero buen ejemplo.
Mónica: ¡Cállate tú!
Michelle: ¡Otro ejemplo!
Mónica: Hmm…
Michelle: Hmm… “Dimos un paso en la dirección correcta”.
Mónica: Muy bien.
Michelle: Okey, nos queda un caso más.
Mónica: La preposición “en” se emplea para indicar modo.
Michelle: Por ejemplo: “Me lo dijo en un tono sospechoso”.
Mónica: ¿Y un ejemplo más?
Michelle: “Para practicar, recitó su poesía en voz alta”.
Mónica: Muy bien, okey. Ahora les invitamos a poner ejemplos en la sección de comentarios.
Michelle: Y no solo pongan ejemplos, sino traten de identificar el uso de la preposición “en”.
OUTRO
Michelle: Okay guys, that's it for today!
Michelle: Mónica, I'd like to share a study tip a listener shared with us!
Mónica: Ah! You're talking about the student who uses just the conversation tracks to review the lessons?
Michelle: Mónica, you've read my mind. Yup, a listener of ours listens to each lesson several times.
Mónica: Then afterwards gets the conversation-only track from our site.
Michelle: She listens to them on shuffle, again and again. She created her own emergent program, using spanishpod101.com.
Mónica: This is a great idea. Please give it a try and let us know what you think.
Michelle: Bueno, ¡adiós por hoy!
Mónica: ¡Hasta luego, chau!

Grammar

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SpanishPod101.com
Friday at 6:30 pm
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What are mosquitoes like in your country?

SpanishPod101.comVerified
Saturday at 5:00 am
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Hola Renzy,


¡Gracias por tu comentario!

Molestosos, ¿verdad?

Here some corrections

Hay muchos mosquitos aquí, especialmente después de la lluvia.


Suerte,

Carla

Team SpanishPod101.com

Renzy
Wednesday at 6:46 am
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Hay muchos msquitos aqui, especialmente despues de lluvia.