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Lesson Transcript

INTRODUCTION
Mónica: ¡Hola!, ¿qué tal?
Michelle: Hi everyone! It's Michelle here again, and this is the Upper Intermediate season two, lesson number twenty-one.
Mónica: Hello everyone, I'm Monica, and welcome to spanishpod101.
Michelle: With us, you'll learn to speak Spanish with fun and effective lessons.
Mónica: We also provide you with cultural insights…
Michelle: And tips you won't find in a textbook.
Michelle: In this lesson, we will have an overview of the past tenses.
Mónica: This conversation takes place over the phone.
Michelle: The conversation is between Manuela and Doña Gabriela.
Mónica: The speakers will be speaking formally.
Mónica: Listeners, I have a question.
Michelle: A question?!
Mónica: Yup. I want to know when was the last time you commented.
Michelle: Ah yes, a great question!
Mónica: Stop by spanishpod101.com, leave us a comment, or just say hi.
Michelle: Uh-huh. Okay. You've heard Mónica!
Michelle: Let's listen to the conversation.
CONVERSATION
Manuela: ¡Aló!, Buenas señora, mi nombre es Manuela, mis amigos me dieron su número, y me dijeron que usted hace mudanzas.
Doña Gabriela: Hola, mucho gusto Manuela, mi nombre es Gabriela, y tus amigos estaban en lo correcto.
Manuela: Doña Gabriela, me voy a cambiar de apartamento este fin de semana, ¿usted podría ayudarme con la mudanza?
Doña Gabriela: Este fin de semana, mmm, déjeme ver, voy por mi agenda y ya regreso.
Manuela: ¿Aló?, Doña Gabriela, ¿está por ahí?, ¿Doña Gabriela?, ¿aló?
Doña Gabriela: Aló, ¿quién habla?
Manuela: Soy Manuela, la llamo para la mudanza, ¿lo recuerda?, usted me dijo que iba a buscar su agenda, hace como 30 minutos.
Doña Gabriela: Ahh ajajaja, ay sí perdón, se me había olvidado que usted estaba en la línea, ya vi mi agenda y este fin de semana no puedo, lo siento mucho, suerte con la mudanza ¡Adiós!
Manuela: Hello! Good day, ma'am, my name is Manuela. My friends gave me your number and they told me you can help me move.
Doña Gabriela: Hello, my pleasure, Manuela. My name is Gabriela, and your friends were correct.
Manuela: Mrs. Gabriela, I'm changing apartments this weekend. Can you help me with the move?
Doña Gabriela: This weekend, hmmm, let me see. I'm going to go get my agenda. I'll be right back.
Manuela: Hello? Mrs. Gabriela…are you there? Mrs. Gabriela? Hello?
Doña Gabriela: Hello? Who is speaking?
Manuela: I'm Manuela. I'm calling about a move. Do you remember? You told me you were going to go look for your agenda about thirty minutes ago.
Doña Gabriela: Ohhhhh, hahaha. Yes, I'm sorry. I'd forgotten that you were on the line. I looked at my agenda and this weekend I can't. I'm sorry. Good luck with the move! Bye!
VOCABULARY
Michelle: Let's look at the vocabulary for this lesson.
Mónica: Mudanza.
Michelle: To move.
Mónica: Mu-dan-za. Mudanza.
Mónica: Cambiar.
Michelle: To change.
Mónica: Cam-biar. Cambiar.
Mónica: Ayudar.
Michelle: To help.
Mónica: A-yu-dar. Ayudar.
Mónica: Olvidado.
Michelle: To forget, forgotten.
Mónica: Ol-vi-da-do. Olvidado.
Mónica: Suerte.
Michelle: Luck.
Mónica: Suer-te. Suerte.
Mónica: Muy bien, ahora nos toca estudiar el vocabulario de esta lección.
Michelle: Hoy empezaremos con el sustantivo femenino mudanza.
Mónica: Y en la conversación de esta lección, escuchamos a Manuela decir: “Buenas, señora. Mi nombre es Manuela, mis amigos me dieron su número y me dijeron que usted hace mudanzas”.
Michelle: Mudanza no es nada más que la acción y efecto de mudar o mudarse.
Mónica: ¡Mmm-hmm!, en otras palabras, es el traslado que se hace de una casa o de una habitación a otra.
Michelle: Okey. Para dar otro ejemplo: “Estoy harta de la mudanza, dado que me he mudado tres veces en los últimos seis meses”.
Mónica: ¡Wow!
Michelle: Uy, ¡qué feo!
Mónica: ¡Ugh! Buen ejemplo. Ahora de paso mencionemos que el sustantivo se deriva del verbo mudar.
Michelle: Recuerden que siempre tienen que usar un pronombre reflexivo con este verbo, como por ejemplo: yo me mudo, tú te mudas, él se muda, etcétera.
Mónica: Muy bien, ¡continuamos!
Michelle: Enseguida estudiaremos el verbo cambiar.
Mónica: En la conversación de hoy, escuchamos a Manuela decir: “Doña Gabriela, me voy a cambiar de apartamento este fin de semana. ¿Usted podría ayudarme con la mudanza?
Michelle: El verbo cambiar tiene varios significados, pero aquí significa dejar una cosa o situación para tomar otra.
Mónica: Es decir: trasladar. Llevar de un lugar a otro.
Michelle: Por ejemplo: “Como me he mudado tantas veces, ya no tengo deseo de cambiar de hogar”.
Mónica: Palabras relacionadas incluyen el sustantivo masculino cambio…
Michelle: El verbo intercambiar…
Mónica: Y otro sustantivo masculino: intercambio.
Michelle: Muy bien.
Mónica: ¡Mmm-hmm! Ahora nos toca estudiar el verbo ayudar.
Michelle: Surgió del mismo ejemplo de la conversación: “Doña Gabriela, me voy a cambiar de apartamento este fin de semana. ¿Usted podría ayudarme con la mudanza?”.
Mónica: Ayudar significa prestar cooperación.
Michelle: En otro contexto quiere decir auxiliar, socorrer, como: “¡Ayúdame! ¡Me están robando!”.
Mónica: ¡Mmm-hmm!, o también hacer un esfuerzo, poner los medios para el logro de algo.
Michelle: Déjame poner otro ejemplito: “Si tú me ayudas con mi tarea, yo te ayudaré con la tuya”.
Mónica: Gracias. Muy bien, una palabra relacionada con el verbo ayudar, es el sustantivo femenino ayuda.
Michelle: Por ejemplo: “Gracias por tu ayuda”.
Mónica: Muy bien, continuando.
Michelle: Ahora estudiaremos un participio pasivo: olvidado.
Mónica: En la conversación de hoy, Doña Gabriela decía: “Sí, perdón, se me había olvidado que usted estaba en la línea. Ya vi mi agenda y este fin de semana no puedo. Lo siento mucho. ¡Suerte con esa mudanza, adiós!”.
Michelle: Pues “olvidado” es el participio pasivo del verbo olvidar, que significa dejar de tener en la memoria lo que se tenía o debía tener.
Mónica: O también dejar de tener en el afecto o afición a alguien o algo.
Michelle: O, no tener en cuenta algo.
Mónica: Como también hacer perder la memoria de algo.
Michelle: Pues decimos, “Se me olvidaron los papeles que necesito para realizar este trámite”.
Mónica: O podemos decir: “Olvídate de mí, ya no quiero verte más”.
Michelle: ¡Ay! ¡Qué chiquita más dramática!
Mónica: Ay, sí.
Michelle: ¡Sé que lo has dicho varias veces!
Mónica: ¡No más!
Michelle: ¡Je je je! A veces hay que hacerlo.
Mónica: Mmm-hmm.
Michelle: Bueno. Continuando.
Mónica: Esto nos lleva a la última palabra de hoy, que es el sustantivo femenino suerte.
Michelle: Doña Gabriela decía: “Sí, perdón, se me había olvidado que usted estaba en la línea. Ya vi mi agenda y este fin de semana no puedo. Lo siento mucho. ¡Suerte con esa mudanza, adiós!”.
Mónica: Hmm. Pues la palabra suerte se refiere al encadenamiento de los sucesos, considerado como fortuito o casual.
Michelle: También hace referencia a la circunstancia de ser, por mera casualidad, favorable o adverso a alguien o algo lo que ocurre o sucede.
Mónica: O significa la casualidad a que se fía la resolución de algo.
Michelle: ¡Uh…! Okey. También es el género o especie de algo.
Mónica: Pongo otro ejemplo: “¡Que tengas mucha suerte en tu entrevista!”
Michelle: Ay, gracias, verás que me fue bien…
Mónica: ¿De verdad? Qué raro...
Michelle: Sí. ¡Je je je! Qué mala, Mónica, por Dios, tenía que ser… Bueno, okey. Otra vez, continuando. Cuando se usa para indicar el género de algo, suena así: “Aquel libro es una suerte de ficción autobiográfica, es decir, es un tipo de ficción”.
Mónica: Muy bien, con esto hemos terminado la lista de hoy.
GRAMMAR
Mónica: Okey, ya llegó el momento de estudiar la gramática de esta lección.
Michelle: Hoy vamos a repasar los cuatro tiempos pasados del tiempo indicativo: pretérito absoluto, pretérito imperfecto, pretérito perfecto, y pretérito pluscuamperfecto.
Mónica: Empecemos con el pretérito absoluto. Lo escuchamos cuando Manuela decía: “Buenas, señora. Mi nombre es Manuela, mis amigos me dieron su número”.
Michelle: Aquí el verbo dieron está conjugado en tiempo pretérito absoluto.
Mónica: Ahora bien, ¿cuándo usamos este tiempo?
Michelle: Se usa para describir una acción terminada en pasado.
Mónica: Pues nótense que la acción de dar en número no tiene duración, es algo que sucedió y terminó de suceder.
Michelle: Ajá. Otro ejemplo sería: “Anoche te llamé a las ocho en punto”.
Mónica: Y aquí nos percatamos que el verbo llamé tampoco expresa una duración, sino un hecho pasado, la llamada que fue realizada a un punto fijo temporal.
Michelle: Ahora, comparando este tiempo al pretérito imperfecto, veremos todo lo contrario.
Mónica: Claro, porque el tiempo imperfecto expresa una acción durativa en pasado, o una acción habitual en pasado.
Michelle: Por ejemplo, en la conversación de esta lección, Doña Gabriela dijo: “Hola, mucho gusto Manuela, mi nombre es Gabriela, y tus amigos estaban en lo correcto”.
Mónica: Aquí se emplea el verbo “estaban”, conjugado en imperfecto, porque la acción es durativa.
Michelle: Un ejemplo del imperfecto que expresa una acción habitual en pasado sería: “Solíamos dar un paseo por la plaza mayor cada tarde del otoño”.
Mónica: ¡Ay, qué lindo!
Michelle: ¡Ja ja ja! Sí.
Mónica: Claro, es decir que teníamos la costumbre de dar un paseo.
Michelle: Bueno, estos son los dos tiempos simples pasados del modo indicativo.
Mónica: En cuanto a su formación, ya saben que es muy diversa y tienen que memorizar las reglas de los verbos regulares y la de los llamados irregulares.
Michelle: En cambio, los dos tiempos compuestos del pasado en modo indicativo, son más fáciles con respecto a su formación, porque requieren una simple conjugación del verbo haber, más un participio pasivo del verbo principal.
Mónica: Empecemos con el pretérito perfecto.
Michelle: Okey. El pretérito perfecto no surgió de la conversación de hoy, pero se lo vamos a explicar de todas maneras.
Mónica: Dicho de forma sencilla, conjuguemos el verbo haber en tiempo presente del modo indicativo, y después ponemos un participio pasivo: he dicho, has llamado, ha dormido, etcétera.
Michelle: En cuanto a su significado temporal, expresa un hecho pasado cuya acción dura hasta el presente.
Mónica: Por ejemplo, si digo “He tenido un día largo”, quiere decir que el día aún no ha terminado.
Michelle: En cambio, si dijeras: “Tuve un día largo”, ya es obvio que el día se acabó.
Mónica: Ajá. Otro ejemplo, estamos por terminar una vacación. Es nuestra última noche, podríamos decir: “La hemos pasado muy bien aquí”.
Michelle: Claro, y pongamos el caso que dos días después, al contarle a un amigo sobre la vacación, le podríamos decir: “la pasamos muy bien”, ya que habríamos regresado.
Mónica: Y finalmente nos enfocaremos en el pretérito pluscuamperfecto del indicativo.
Michelle: Usamos este tiempo para describir una acción pasada que sucedió antes de otra acción pasada.
Mónica: A ver el contexto. Por ejemplo, sales con tu novio a cenar en un restaurante finísimo, pero resulta un sitio plenamente pomposo, y la comida es un chiste. Tu novio, tratando de disculparse de tí, te diría algo como esto: “¡Pero yo había pensado que el restaurante te iba a gustar…!”.
Michelle: Pues en términos de tiempo gramatical, el pensamiento que tuvo el novio ocurrió primero. En este sentido “que te iba a gustar” expresa una acción futura dentro del pasado.
Mónica: Okey. Otro ejemplo: “Yo ya había salido cuando me llamaste.”
Michelle: Ahí lo tienen claro: primero yo salí, y después me llamaste. “Ya había salido cuando me llamaste”.
Mónica: Mmm-hmm. Bueno chicos, no se olviden hacernos preguntas en la página web para resolver cualquier duda que tengan.
OUTRO
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Michelle: ¡Hasta luego!
Mónica: ¡Chau, hasta la próxima!
Michelle: Okay, bye-bye!

Grammar

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Hello Martina Sebestova,


Thank you for posting.

Have a nice day too. :smile:


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Cheers,

Lena

Team SpanishPod101.com

Martina Sebestova
Friday at 7:09 pm
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Hi everybody! Have a nice day. :wink: